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| 课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制研究——以国家级一流课程“营销管理与策划”课程为例 | |
| 引用本文： | 刘明菲,陈致远.课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制研究——以国家级一流课程“营销管理与策划”课程为例[J].黑龙江教育,2023(3):70-72. |
| 作者姓名： | 刘明菲 陈致远 |
| 作者单位： | 武汉理工大学 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅教学研究项目“‘双一流’背景下理工类高校市场营销特色专业教学团队建设探索”(2020170)； |
| 摘 要： | 文章以国家级线上线下混合式教学一流课程“营销管理与策划”为例,探讨课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制。以武汉某“211”高校的大学生为研究对象,借助“问卷网”平台进行问卷设计与发放,并采用回归分析方法对数据进行处理。结果表明:课程思政教学模式正向影响大学生的持续学习能力,兴趣调节课程思政教学与持续学习能力间的关系;学习目标与动机在课程思政教学对大学生持续学习能力的影响中起中介作用。 |
| 关 键 词： | 课程思政教学 持续学习能力 学习兴趣 |