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| “双减”背景下小学数学课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 张建萍.“双减”背景下小学数学课堂教学策略[J].宁夏教育,2023(6):39-40. |
| 作者姓名： | 张建萍 |
| 作者单位： | 银川市金凤区第四回民小学 |
| 摘 要： | “双减”政策颁布后,对课堂教学提质增效提出的更高要求,需要教师不断创新课堂教学方式,循序渐进提高学生的数学学科核心素养,激发学生的学习潜能。文章结合小学数学教学,总结了课堂教学中遇到的问题,探究了教学策略创新路径,旨在为小学数学教师带来有益思考,提高小学数学课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 策略 |