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| 大型乡村社会调查实践的课程构建与实施路径研究 | |
| 引用本文： | 黄哲,杜斐烨,吕江林.大型乡村社会调查实践的课程构建与实施路径研究[J].黑龙江教育,2023(9):58-60. |
| 作者姓名： | 黄哲 杜斐烨 吕江林 |
| 作者单位： | 1. 上海财经大学浙江学院;3. 江西财经大学 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划课题“基于‘浙中调查’的财经创新人才培养模式研究”(2022SCG156)； |
| 摘 要： | “乡村振兴”战略的实施离不开财经类高校人才培养模式改革的支撑。将大型乡村社会调查设置为财经类高校学生全员参与的通识课程，组织学生深入农村进行大型问卷调查和访谈，并开展课题研究，是近年来部分高校在本科人才培养中的一项创新举措。大型乡村社会调查实践应明确价值观、能力和素质等目标，基于项目化学习（Project Based Learning，简称PBL），完整实施社会调查中准备、调查、分析、汇报阶段的实践教学流程，以此达到培养“新农”人才的目的。 |
| 关 键 词： | 乡村社会调查 人才培养 课程改革 教学设计 |