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| “双减”政策下学校发展问题与提质增效策略研究 | |
| 引用本文： | 高兵.“双减”政策下学校发展问题与提质增效策略研究[J].中国教育学刊,2023(3):6-11. |
| 作者姓名： | 高兵 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 在落实“双减”任务的过程中，学校发挥着关键作用。通过调查研究发现，学校在教学秩序、教师工作、资源供给、制度保障四个层面面临不同的矛盾和问题，特别需要在因材施教、教师减负、缩小差距、政策解读和完善上予以重点关注。只有理顺学校主体责任，协助学校解决面临的矛盾和问题，才能推动学校教育高质量发展，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 学校发展 提质增效 |