| 校外实践教育营地的组织样态与发展理路——基于开放-社会系统视角 |
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| 引用本文： | 张建,钟帅丽,梅彩丽.校外实践教育营地的组织样态与发展理路——基于开放-社会系统视角[J].中国教育学刊,2023(1):58-64. |
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| 作者姓名： | 张建 钟帅丽 梅彩丽 |
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| 作者单位： | 1. 华中科技大学教育科学研究院;2. 华中师范大学教育学院;3. 湖北省中小学校长协会校外教育管理专业委员会 |
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| 基金项目： | 2019年度国家社会科学基金青年项目“低收入家庭子女共享优质公共教育资源的精准治理机制构建研究”(项目编号:19CGL064)阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 作为培育中国学生发展核心素养的重要路径,校外实践教育营地在渐进对传统校外教育基地理念、内容、时空的超越与重构的同时,也与中小学校形成合作共育的发展趋向。基于开放-社会系统视角对校外实践教育营地的代表性案例进行考察,发现其重视实践课程的本土化开发、忽略专业化实施;组织结构多纵向科层化发展、少横向专业化建设;重视教师个体需要满足、较少学生主体考量;文化建设多思想观点呈现、少外显行动表达。为此,校外实践教育营地高质量育人活动的开展,需要创新地方政府与社会企业合作的体制机制,助推校外实践教育营地的多样发展;共建内部主体与外部主体耦合的专业机构,夯实校外实践教育营地的善治根基;开展自主探索与跨界合作并进的课题研究,探寻校外实践教育营地的育人规律;构建工具理性与人文理性统一的制度体系,形成校外实践教育营地的管理密码。
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| 关 键 词： | 校外实践教育营地 营地教育 学校教育 开放-社会系统 |
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