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| 浅谈多媒体化学教学的设计 | |
| 引用本文： | 李子林.浅谈多媒体化学教学的设计[J].小学教学参考,1997(3). |
| 作者姓名： | 李子林 |
| 摘 要： | 1967年Treicheer经研究得出这样的结论：我们的学习，1％通过味觉，1．5％通过触觉，3.5％是通过嗅觉，11％是通过听觉，83％是通过视觉，化学学习过程包括味觉、嗅觉、听觉、视觉。因此在教学中为了提高教学质量和效果，如何利用多媒体包括传统媒体和现代教学媒体进行优化组合，使教学手段科学化、现代化、高效化，是当今化学教学研究的热门课题。本文以高中化学《原电池》一节为例，浅谈如何进行多媒体化学教学的设计。一、确定设计思想课堂教学设计是教学工作的最基本环节。在教学设计中必须充分考虑学生的知识起点、智能、教学内容特点… |
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