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| 专业引领、同伴互助、个人反思校本研究初探 | |
| 引用本文： | 马小宁.专业引领、同伴互助、个人反思校本研究初探[J].中国科教创新导刊,2009(30):190-190. |
| 作者姓名： | 马小宁 |
| 作者单位： | 兰州市文科中专,兰州,730050 |
| 摘 要： | 专业引领、同伴互助、个人反思是中等职业学校教师专业成长的基本途径。实践证明,通过校本研究,实施案例教学法,可以有效促进中职财经教师专业成长,提高财经专业教学质量。 |
| 关 键 词： | 专业引领 同伴互助 个人反思 专业发展 |
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