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| 百年乡村教育价值取向及对未来的启示 | |
| 引用本文： | 王玉国.百年乡村教育价值取向及对未来的启示[J].江西教育科研,2009(11). |
| 作者姓名： | 王玉国 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院硕士研,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 乡村教育问题是我们这样一个"以农立国"的特殊国度的特殊问题.乡村教育始终存在着城市取向与本土取向两种的博弈.民国时期,知识分子精英倡导与亲身践行了乡村教育运动,追求乡村教育的真谛;新中国成立到"文革"后,在政府主导下,知识分子上山下乡,出现了乡村教育的激进式发展;改革开放后,乡村成了逃离之乡,乡村教育成为城市模式的翻版.乡村教育有其内在的质的规定性,要挖掘、激发乡村教育内在的精神与教育因素,这样城市取向的乡村教育才得以超越. |
| 关 键 词： | 乡村教育 价值取向 启示 |
Century Rural Educational Value Orientation and Inspiration for the Future |
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