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| 自主学习模式中大学英语"读写译"课堂教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 周雷.自主学习模式中大学英语"读写译"课堂教师角色的定位[J].考试周刊,2008(37). |
| 作者姓名： | 周雷 |
| 作者单位： | 湖北经济学院,外语系,湖北,武汉,430205 |
| 摘 要： | 自主学习理论模式的普及几乎彻底颠覆了传统大学英语教师在课堂教学中的角色.然而,随着大学英语教学改革的深入,"读写译"教程从大学英语课程中独立开来.读写译教程的独立使读写译教师的课堂角色成了一个新的问题:教师在课堂上是沿袭传统的讲授者角色,还是需要进行角色转变?针对这一问题,本文分析了当前读写译课堂上教师角色没有发生根本转变的原因.指出了读写译课堂教学教师扮演多重角色的重要性和方法. |
| 关 键 词： | 教师角色 课堂教学 自主学习 "读写译"教程 |
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