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| 把握课改精神强化个性阅读 | |
| 引用本文： | 陶清.把握课改精神强化个性阅读[J].考试周刊,2008(6):215-216. |
| 作者姓名： | 陶清 |
| 作者单位： | 高邮经济开发区中学,江苏,高邮,225603 |
| 摘 要： | 阅读是人类获取知识的重要途径,提高学生素质、健全学生人格的又一渠道.新课标中指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."在实施个性化过程中,笔者对个性化阅读总结出了"走出三个误区"、"明确五个目标"和"三个结合"的方法. |
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