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| 谈"读、议、说、练、导"五字教学法 | |
| 引用本文： | 张贵奕.谈"读、议、说、练、导"五字教学法[J].黑龙江教育,2005(4). |
| 作者姓名： | 张贵奕 |
| 作者单位： | 福建省德化县第2中学 |
| 摘 要： | 一、读、议、说、练、导教学程序1. 读。即自读,指学生课前的预习和课内的阅读。在自读前,教师指导学生阅读教材和有关资料,自读时要求学生做到:①通过自读,找出所遇到的基本问题;②把基本问题所涉及的相关知识点整理出来;③做好阅读笔记,及时记录阅读中存在的疑难问题以及发现的新问题。自读并不是让学生放任自流,教师应发挥其主导作用,精心设计导读提纲并出示给学生,指导学生读书方法,交待应注意的问题,使学生充分认识到自读的重要性和必要性。2. 议。即讨论,指学生互相讨论在阅读中发现的疑问以及老师、同学提出的问题。在讨论时,要求学… |
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