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| 数学合作学习的缺陷与增效 | |
| 引用本文： | 李泳颖.数学合作学习的缺陷与增效[J].教师,2014(31):101-101. |
| 作者姓名： | 李泳颖 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区万丰小学 |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"合作学习作为新课程倡导的"自主、合作、探究"中三大学习方式之一,已被广大教师大力推崇并高频率使用,全体学生也正积极尝试着合作学习的乐趣,享受着新的学习方式带给他们 |
| 关 键 词： | 新课程 教学活动 课程标准 教材特点 准备状态 准备律 生主 课堂教学质量 体育比赛 体表面积 |
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