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| 学生口语交际能力的培养 | |
| 引用本文： | 莫纪梅.学生口语交际能力的培养[J].教师,2014(31):51-51. |
| 作者姓名： | 莫纪梅 |
| 作者单位： | 湖南省桃江县教师进修学校 |
| 摘 要： | 正一、语文课内强化训练(1)在口语交际课上进行口语交际训练。要让学生获得完整的系统的口语交际能力,就必须在语文课内安排一定数量的课时,由易到难,循序渐进地进行专题训练,从倾听到表达、从口头语言到体态语言,按部就班,逐步推进。这是学生获取口语交际知识和培养口语交际能力的重要途径。(2)在阅读教学中渗透口语交际训练。口语交际训练仅仅依靠几节口语交际课远远不够,应该贯穿在语言教学的始终。阅读教学过程的实质是教师、文本、学生三者互动的过程,是师与生、生与生进行学习交往的过程。因此,充分重视在阅读教学过程中加强对学生口 |
| 关 键 词： | 口语交际教学 阅读教学过程 口语交际训练 口语交际课 语言教学 语文实践活动 课外实践 体态语言 小组讨论 体验活动 |
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