|
|||||
|
|
| 小学数学符号化思想孕育的艺术 | |
| 引用本文： | 杨笑吹.小学数学符号化思想孕育的艺术[J].教学月刊(小学版),2009(7). |
| 作者姓名： | 杨笑吹 |
| 作者单位： | 浙江省永康市胡堰街小学,321300 |
| 摘 要： | <数学课程标准>指出:"课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力."其中符号感主要表现在:"能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示:理解符号所代表的数量关系和变化规律,会进行符号间的转换,能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题." |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |