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| 科学课如何“用教材教”——淡“叶”与“茎”教学案例 | |
| 引用本文： | 蔡秀花.科学课如何“用教材教”——淡“叶”与“茎”教学案例[J].辅导员,2015(3). |
| 作者姓名： | 蔡秀花 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区第二实验小学 |
| 摘 要： | 案例描述:
《叶的组成》是首师大版科学教材第三册《植物的叶和茎》单元的第一课.本单元共有四课,分别是《叶的组成》《各种各样的叶》《茎的组成》和《各种各样的茎》.从教学内容的顺序来看,我们不难看出教材编者的“良苦”用心,想通过先学习“叶”,来为学习“茎”奠定基础.但是,这样的教学顺序真的合适吗? |