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| 促进小学生自主学习的探索 | |
| 引用本文： | 罗景华.促进小学生自主学习的探索[J].新课程研究,2008(3). |
| 作者姓名： | 罗景华 |
| 作者单位： | 江苏海安县明道小学 |
| 摘 要： | 改善学生学习方式是新课程倡导的核心理念．引导学生动手实践、自主探索与合作交流在目前的小学数学课堂教学中倍受青睐，成为学生学习活动的主流。但是，学生的自主探索，课堂教学中往往存在现着两种倾向。一种是教师不加引导放羊式地自由探索。教师怕被扣上观念陈旧、思想保守的“帽子”，对学生的探索活动放任自流，不敢引导，导致学生的探索迷失方向，收效甚微。另一种是教师引导过度的假自主探索。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 数学课堂教学 引导学生 学生学习方式 教师引导 动手实践 合作交流 学习活动 |
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