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| 注重数学语言,提高教学质量 | |
| 引用本文： | 时,文.注重数学语言,提高教学质量[J].考试周刊,2014(22):63-64. |
| 作者姓名： | 时 文 |
| 作者单位： | 昆山文峰高级中学,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>一个对数学语言不能理解的人是绝对谈不上对数学知识有什么理解的.所以,从一定意义上讲,掌握数学语言是学习数学知识的基础,数学语言教学是数学教学的关键.掌握数学语言,有助于发展逻辑思维能力.逻辑思维是思维的高级形式.在各种能力中,逻辑思维能力处于核心地位.因此,培养学生的逻辑思维能力是数学教学的中心任务.语言是思维的物质外壳,什么样的思维依赖于什么样的语言.具体形象语言有助于具体形象思维的形成;严谨缜密、具有高度逻辑性的数学语言则是发展逻辑思维的"培养液".掌握数学语言是解决数学问题的前提. |
| 关 键 词： | 数学语言教学 教学质量 逻辑思维能力 具体形象思维 数学知识 数学教学 中心任务 形象语言 |
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