|
|||||
|
|
| 让学生主动地探索数学——从一道命题的推广再推广说起 | |
| 引用本文： | 莫维平.让学生主动地探索数学——从一道命题的推广再推广说起[J].考试周刊,2014(25):65-66. |
| 作者姓名： | 莫维平 |
| 作者单位： | 浙江省萧山中学,浙江杭州311201 |
| 摘 要： | <正>学习数学较理想的状态是能够从有限的例题出发举一反三,同时让学生体验自行编题的乐趣,培养学生的创新意识和学习能力,真正达到"授人以渔"的目的.这里笔者以在上课时讲授的一道例题为例,谈谈如何让学生尝试发现问题和解决问题在选修2-1第2章的复习课上,我举了如下例题:例1:已知过抛物线y2=2px(p>0)焦点F的直线l交抛物线于M,N两点,B(-p,0),求证:直线BM与直线BN的斜率互为相 |
| 关 键 词： | 抛物线 直线 推广 相反数 培养学生 解决问题 学习数学 发现问题 斜率 命题 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |