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| 高中数学课堂提问策略有效性浅论 | |
| 引用本文： | 陈文岭.高中数学课堂提问策略有效性浅论[J].考试周刊,2014(23):60-61. |
| 作者姓名： | 陈文岭 |
| 作者单位： | 南京市六合区程桥高中,江苏南京211504 |
| 摘 要： | 课堂提问是教师课堂教学方式的组成部分,在新课程改革下,高中数学课堂提问的重要性被越来越多的教师所重视。现阶段高中数学课堂提问存在一定的问题,具体表现在对学生学习自主性的重视程度不够、留给学生思考的时间较少、不注重学生的反馈信息等方面。为了提高课堂教学效率,必须对课堂提问中存在的问题加以解决,解决的途径可以从给予学生更多的思考时间、以探究式的问题为主和问题的设计和提出要与学生的已有水平相符合等方面着手。 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 课堂提问 提问策略 有效性 |
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