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| 浅谈阅读教学的有效性 | |
| 引用本文： | 王怀玉.浅谈阅读教学的有效性[J].语文教学与研究,2010(5):44-45. |
| 作者姓名： | 王怀玉 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的基本环节，而“读”的训练是阅读教学中最经常、最重要的内容。《语文课程标准》在各个学段的阅读教学中都要求重视朗读：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”教学中教师们充分意识到阅读教学中“读”的重要性，课堂上学生自己读书的时间多了，读的形式也多样了。但是不是在课堂上我们把时间还给了学生，教学就有效了， |
| 关 键 词： | 阅读教学 有效性 《语文课程标准》 语文教学 整体感知 “读” 学生 时间 |
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