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| 浅谈中小学英语学科的教学衔接 | |
| 引用本文： | 刘晔.浅谈中小学英语学科的教学衔接[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(2):124-124. |
| 作者姓名： | 刘晔 |
| 作者单位： | 西南师范大学,重庆,630715 |
| 摘 要： | 由于历史原因和传统观念的束缚,目前我国小学英语教学中普遍存在一些问题。有些学校把小学英语看成是一门点缀的学科,每周安排的课时很少,从而造成学生英语基础很差,升入初中后还要从零开始;有些学校把英语学习的重点放在词汇、语法等一些以知识为主的学习上,应试色彩浓厚,忽视了学生主体性的发挥,等等。这些势必造成初中英语教学的难度,从而使中小学英语教学的衔接工作矛盾日益突出。要避免中小学英语教学的脱节,帮助学生尽快适应中学英语教材容量大、节奏快、要求高的特点,做好中小学英语教学的衔接工作,就必须从学生的年龄特点入手,设计… |
| 关 键 词： | 英语教学 中小学 教学衔接 学科 学生主体性 传统观念 英语学习 学校 初中 历史 |
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