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| 英语课堂中美的运用 | |
| 引用本文： | 李强.英语课堂中美的运用[J].当代教育论坛,2003(4):104-104. |
| 作者姓名： | 李强 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳市第十一中学 |
| 摘 要： | 在素质教育深入人心的今天,我们应该把美学原理拓展到英语课堂教学中来,以美求真,以美激情,以美育人。唯其如此,才能使英语课更加焕发出独特魅力,起到溢美求知的功效。 一、以美的心境赏识学生。教师亲切感人的教学心境有利于学生保持积极顺畅的学习心境。当学生能提出问题、表述某种观点时,老师就可以“OK!”加上手势去欣赏他;当学生能流利地回答问题时,老师就“Very good!Congratulation!Hooray!”或用“Victory”辅助手势“V”表示高兴;当学生能以正确的方式表述时,老师就用“Right,I agrre I’msatisfied.Good luck.”来表明态度;当学生举棋不定时,老师就以“I hope you can.”或“I believe you are OK.”来激励学生……老师能如此以美的心境赏识自己的学生,学生的学 |
| 关 键 词： | 英语 素质教育 审美教育 教学语言 教学内容 中学 |
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