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| 道德与法治学科“情境-问题”教学模式的实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.广东省珠海市文园中学 |
| 摘 要： | 结合道德与法治学科自身特性和青少年身心发展特点,"情境—问题"教学模式旨在引导教师在教学过程中,由情境引发问题,由问题引发探究,利用科学的情境设计引起学生的情感共鸣,通过有效的问题设置激发学生的探索欲望,并根据两者之间相互促进的关系,全面提高教学效果。 |
| 关 键 词： | 情境设计 科学性 问题设置 有效性 实践探索 |
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