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| 我国基础教育教材多样化建设的思考 | |
| 引用本文： | 吕建生.我国基础教育教材多样化建设的思考[J].基础教育课程,2009(3):49-51. |
| 作者姓名： | 吕建生 |
| 作者单位： | 北京师范大学出版科学研究院 |
| 摘 要： | 一、改革开放以来基础教育教材多样化建设历程
自建国直至20世纪80年代中期，我国基础教育教材以“一纲一本、编审合一、高度统一”的中央集权化的教材制度为主要特征，国家组织专家编写教材。在原国家教委的领导下，人民教育出版社根据教育部发布的课程（教学）计划，先后主持或参与主持编订中小学各学科教学大纲，编写与出版了多套面向全国中小学的各学科教材。 |
| 关 键 词： | 教材多样化 基础教育 20世纪80年代中期 人民教育出版社 教学大纲 学科教材 中央集权化 改革开放 |
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