| 建构"以教师为本"的高校教学督导制度 |
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| 引用本文： | 凌飞飞,凌剑飞.建构"以教师为本"的高校教学督导制度[J].衡阳师范学院学报,2009,30(5):157-160. |
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| 作者姓名： | 凌飞飞 凌剑飞 |
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| 作者单位： | 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学"十一五"规划课题"高校教学督导制度的现存问题与改革对策研究" |
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| 摘 要： | 建构“以教师为本”的高校教学督导制度是高校教学督导制度进一步健全和完善的必然要求。因此,应当坚持自始至终关注高校教师的价值和意义,坚持把“以教师为本”的价值取向贯穿到高校教学督导工作的各个方面和各个环节：坚持目标督导与过程督导相结合、坚持督促与引导相结合、坚持学科知识与整体知识相结合、遵循督导共性张扬个性督导、高校督学与高校教师全力共建民主、平等、和谐的合作伙伴关系。
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| 关 键 词： | “以教师为本” 高校教学督导制度 高校督学 |
To Build "Take the Teacher As the Basic" University Teaching Supervisor System |
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| LING Fei-fei,LING Jian-fei.To Build "Take the Teacher As the Basic" University Teaching Supervisor System[J].journal of Hengyang Normal University,2009,30(5):157-160. |
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| Authors: | LING Fei-fei LING Jian-fei |
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