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| 化学学习 策略及其教学 | |
| 引用本文： | 王丽,游郁蓉.化学学习 策略及其教学[J].中学化学教学参考,2004(10):11-12. |
| 作者姓名： | 王丽 游郁蓉 |
| 作者单位： | 陕西师范大学化学与材料科学学院 陕西西安710062 (王丽)，陕西师范大学化学与材料科学学院 陕西西安710062(游郁蓉) |
| 摘 要： | 21世纪教育的核心是学会学习。自20世纪70年代以来，学会学习、掌握学习策略越来越被学术界关注。学习策略是指学生在元认知的作用下，根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，调控自己的学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程。影响学生的学习成绩有多种因素，诸如学生的健康状况、学习动机、学习策略、学习基础、教师的业务水平、家长的教育水平、学习的环境条件，社会和集体的影响等等。在这些因素中，学习策略是重要的因素之一。因此，如何促进学生的化学学习，途径之一就是教会学生掌握化学学习的策略。 |
| 关 键 词： | 学习策略 学习方式 认知策略 中学 化学教学 |
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