|
|||||
|
|
| “三多”外语生态环境下教师助学支持服务设计研究 | |
| 引用本文： | 黄玉荣,张舍茹.“三多”外语生态环境下教师助学支持服务设计研究[J].现代教育技术,2013(12):73-78. |
| 作者姓名： | 黄玉荣 张舍茹 |
| 作者单位： | 北京印刷学院外语部,北京102600 |
| 基金项目： | 本文受北京印刷学院2012年重点教改资助项目. |
| 摘 要： | 文章以教育生态学模型和基于网络的语言教学观为理据,分析对比传统教育环境与“三多”外语教育生态环境下,“教”与“学”理念和模式的异同,诠释了网络生态教育环境是符合“学”的规律的理想学习环境.网络教育生态环境打破了时、空界限,有利于优质资源共享,是顺应时代的主流教学环境.新的环境赋予教师全新的职能,教师应该克服传统的“承袭”和“教化”的定式思维.为此,基于实际教学实践,该文尝试着进行了新型网络教育生态环境下教师助学服务设计,包括：学术支持、互动支持、情感智力三类助学支持服务,并进行了翔实的论证. |
| 关 键 词： | 多模态、多媒体、多环境 助学服务 学术支持 互动 情感智力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |