| 元宇宙赋能在线教育的理性审视 |
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| 引用本文： | 张惠,胡钦晓.元宇宙赋能在线教育的理性审视[J].江苏高教,2022(7):30-36. |
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| 作者姓名： | 张惠 胡钦晓 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(BIA200196)； |
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| 摘 要： | 作为一系列现代化技术的综合集成的元宇宙，更新在线教育的技术手段，创设超现实、高沉浸的虚拟化数字空间以拓展在线教育的学习场域，深化在线教育的学习体验，创生虚实交互的学习模式，能够调动学习者的具身认知与分布式认知，促进学生在情境中的深度学习，构建深度沉浸的学习空间，融合人脑与机器脑的交互学习，为在线教育的进一步发展提供了现实可能。元宇宙发展势头迅猛固然可喜，但教育教学的本质是育人而非炫技，若要元宇宙长久赋能在线教育的良性发展，需规训虚拟社区的数据伦理，厘清虚拟与现实的边界，警惕学习者“虚拟成瘾”,超越技术的工具理性和教育的功利价值，强化人的价值判断和道德伦理，把科技力量控制在道德范围内，规避技术应用可能带来的潜在风险，保证技术赋能下教育教学价值取向公平、合理，追寻在线教育的德性复归。
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| 关 键 词： | 元宇宙 在线教育 虚拟学习 人工智能 |
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