| 我国大学生MOOCs学习体验调查研究 |
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| 引用本文： | 何春,王志军,吕啸.我国大学生MOOCs学习体验调查研究[J].中国远程教育(综合版),2014(11):42-49,96. |
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| 作者姓名： | 何春 王志军 吕啸 |
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| 作者单位： | 中国教育科学研究院;江南大学田家炳教育科学学院;北京师范大学出版社 |
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| 基金项目： | 中国教育科学研究院2013年度基本科研业务费专项基金项目“大学生参与大规模开放在线课程(MOOCs)的成效与影响因素调查”(GY2013XDY65)研究成果 |
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| 摘 要： | MOOCs是当前国际社会普遍关注的热点话题,国内外研究者从经济、管理、教学模式转变及高等教育变革等视角开展了大量研究,但从学习者视角开展的研究还相对匮乏。学习者是学习的主体,对MOOCs的探讨应该更多倾听学习者的声音。学习者是如何参与MOOCs学习的,有怎么样的学习体验,对这些问题的关注与研究是MOOCs设计、开发和实施的重要基础。本研究选择大学生MOOCs参与者为调查对象,对他们的基本情况、学习行为、参与感受等展开了调查。结果发现:参与调查的在校大学生参与MOOCs的目的明确,其深度参与MOOCs的主要原因是学习内容"有趣""易懂",中途放弃的主要原因是"时间有限";他们对参与MOOCs持积极肯定的态度,继续学习的意愿较强。希望本研究能够对MOOCs的研究与实践有一定参考。
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| 关 键 词： | MOOCs 学习体验 在校大学生 调查 |
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