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| 进行激励教育 要把握好“度” | |
| 引用本文： | 付仙花.进行激励教育 要把握好“度”[J].教育艺术,2011(5). |
| 作者姓名： | 付仙花 |
| 作者单位： | 山东烟台市第21中学; |
| 摘 要： | 经过几年的教育实践,我深深地体会到激励教育是一种最有效、最易实施,且能显著提高学生的积极性和主动性的教育手段。激励教育是班主任管理班集体,教育学生,促进其全面发展的重要手段,激励教育的关键是要把握好度。班主任要善于抓住激励教育时机,把握好激励的尺度。平时多观察了解学生,对其闪光点要及时地给予表扬鼓励,加强思想认识,巩固良好的行为方式;对其灰暗 |
| 关 键 词： | 田径运动会 班主任管理 了解学生 闪光点 激励教育 |
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