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| 历史课堂教学中的话语霸权与对话教学 | |
| 引用本文： | 陈志刚.历史课堂教学中的话语霸权与对话教学[J].中学历史教学,2007(9):8-10. |
| 作者姓名： | 陈志刚 |
| 作者单位： | 淮北煤炭师范学院历史系 |
| 摘 要： | 教师话语霸权就是指教师以其独特身份控制、支配话语，并将自己的思想、观点强加于学生的权力。教师课堂话语霸权主要有三种表现形式。一是教师对课堂话语的完全支配．课堂教学成了教师单独表演的天地，学生无权提出自己的见解和疑问；二是教师按照学生学习成绩的优劣分配其话语权利；三是学生课堂话语权利的假性赋予，教师在课堂上象征性地向学生发问，并引导学生按照教师预先的设计进行回答，对于学生的不完整、模糊或错误回答，教师往往持否定、排斥甚至批评的态度。 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 话语霸权 对话教学 引导学生 话语权利 课堂话语 学习成绩 教师 |
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