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| 学法指导--高中英语教学的重中之重 | |
| 引用本文： | 丁冬明.学法指导--高中英语教学的重中之重[J].现代教育科学,2005(6):44-45. |
| 作者姓名： | 丁冬明 |
| 作者单位： | 甘肃省金昌市第一中学 |
| 摘 要： | 高中英语与初中英语相比，师生的共同感受是：无论是知识的难度、深度、广度，还是能力和词汇量的要求都是一次飞跃。同时，新课程标准对高中英语教学提出了更高的要求。不管初中学得如何，升人高中后总想把英语及其它各门功课学好，特别是在英语运用范围越来越广的当今社会，这种愿望显得愈加强烈。这是大多数刚进人高中的学生的共同心愿。但是进入高中学习后，并不是每一个初中英语学习的优秀生都能保持昔日的辉煌。学习得法因成绩不断进步而学习的积极性高涨，接受知识的愿望更强烈。不得法尽管在学习中花的时间和精力并不比别人少，可成绩仍然不如人意。长此以往，则产生厌学情绪，从而失去奋发进取的信心，最终成为学习上的失败。 |
| 关 键 词： | 高中 英语教学 学法指导 非智力因素 课前预习 |
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