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| 学生数学活动设计与潜能释放的行动探索 | |
| 引用本文： | 恽兰娟.学生数学活动设计与潜能释放的行动探索[J].教育情报参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 恽兰娟 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进南夏墅中心小学 |
| 摘 要： | 数学教学活动是师生合作、双向交流的活动，所以教师在教学中提供机会、创设条件，让学生有自主发展的空间，在与学生共同合作的过程中，可适时地提供帮助和指导。教师要适时演好“配角”，促进学生个性发展。我们要充分配合“主角”（学生）去完成相关的教育教学的任务。因此在数学课堂教学中，教师应多提供机会，让学生动起来，使他们变得活泼敏捷而富有朝气。 |
| 关 键 词： | 学生个性发展 数学教学活动 活动设计 潜能 数学课堂教学 师生合作 双向交流 创设条件 |
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