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| 引思维放飞 促探索发现 | |
| 引用本文： | 谭习龙,朱火寿.引思维放飞 促探索发现[J].小学教学参考,2011(32). |
| 作者姓名： | 谭习龙 朱火寿 |
| 作者单位： | 1. 江苏丹阳市访仙中心小学 212300 2. 江苏丹阳市教师进修学校 212300 |
| 摘 要： | 案例:
(教学国标本苏教版小学数学“分数除法”时,我让学生大胆猜想4/5÷2该怎样计算)
生1:4/5÷2=4÷2/5÷2.
师:你能算下去吗?
生1:4/5÷2=4÷2/5÷2=2/2.5=20/25=4/5.
师:怎么样?
生2:不对,怎么又变成4/5了.
师:虽然不对,但这位同学能大胆尝试,说明他有勇气,新的发现往往都是在前人失败的基础上产生的.还有其他设想吗?
生3:4/5÷2=4÷2/5=2/5.
师:你是怎样思考的?
生3:我受分数乘整数方法的启发,分数乘整数,用分子与整数相乘的积作分子,分母不变.
师:这位同学的设想有道理,是根据以前学过的方法来进行猜想,了不起!还有其他想法吗? |
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