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| “百闻不如一见”——由“体积概念”教学引发的思考 | |
| 引用本文： | 张永昌.“百闻不如一见”——由“体积概念”教学引发的思考[J].小学教学参考,2011(32). |
| 作者姓名： | 张永昌 |
| 作者单位： | 安徽含山县姚庙中心学校 238183 |
| 摘 要： | 案例:建立体积概念
师(把两只完全一样的玻璃杯放在讲台上,左边的盛满水,右边的放一个苹果,然后把左边杯里的水往右边杯里倒):请同学们观察老师做的实验,思考结果会怎么样?
生1:左边杯里会剩一些水.
师:为什么左边的杯子里会剩下一些水呢?
生2:因为右边的杯子中有一部分空间被苹果占去了.
师:说得好.那么,这个实验说明了什么呢?
生3:说明苹果占有空间.
师:苹果是一种物体,它占有空间.(师举起玻璃杯和橘子)它们占有空间吗? |
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