| 世界主要国家博士生教育发展指数研究 |
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| 引用本文： | 王战军,娄,枝,蔺跟荣.世界主要国家博士生教育发展指数研究[J].学位与研究生教育,2020(8):1-7. |
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| 作者姓名： | 王战军 娄 枝 蔺跟荣 |
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| 作者单位： | 王战军，北京理工大学研究生教育研究中心主任，教授，北京 100081；娄枝（通讯作者），清华大学教育研究院博士研究生，北京 100084；蔺跟荣，北京理工大学人文与社会科学学院博士研究生，北京 100081。 |
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| 摘 要： | 博士生教育发展指数是指在一定区域和时间范围内博士生教育发展程度和趋势的状态。研究提出了表征博士生教育发展的三个核心要素：发展规模、发展条件和社会贡献，并构建了“五度十级”国际博士生教育发展指数模型。选取世界上博士生教育规模最大且影响力最大的十五个国家，以注册博士生数、每百万人口注册博士生数、高校教师数、R&D经费数、世界一流大学数、世界顶尖博士培养人数、近五年累计授予博士学位人数以及近五年每百万人口授予博士学位人数八个指标编制了国际博士生教育发展指数。中国要在世界博士生教育发展格局中取得更大成就，既要提升博士生教育质量，又要扩大博士生教育规模。国际博士生教育发展指数的建立对呈现并监测全球博士生教育发展状态、推动我国博士生教育的高质量发展具有重要意义。
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| 关 键 词： | 博士生教育 发展指数 国际 研究生教育 |
Study on the Index of the Development of Doctoral Education of 15 Major Countries in the World |
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| WANG Zhanjun,LOU Zhi,LIN Genrong.Study on the Index of the Development of Doctoral Education of 15 Major Countries in the World[J].Academic Degrees & Graduate Education,2020(8):1-7. |
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| Authors: | WANG Zhanjun LOU Zhi LIN Genrong |
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