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| “非指示性”教学模式课例:《我的空中楼阁》 | |
| 引用本文： | 郑逸农.“非指示性”教学模式课例:《我的空中楼阁》[J].中学语文教学,2003(3). |
| 作者姓名： | 郑逸农 |
| 作者单位： | 浙江江山中学 324100 |
| 摘 要： | “非指示性”教学模式是由笔者提出并由笔者所在学校众多志趣相投的青年教师集体参与研究的一个课题。２０００年７月，《语文学习》曾发表笔者的《“非指示性”教学模式初探》一文，以及浙江师大王尚文教授的点评文章《一份富于创见的答案》。之后，国内不少青年教师将该教学模式运用到了自己的阅读教学中，并纷纷来信，就实施中的感受与问题与笔者探讨交流。两年多以后的今天，全国掀起了学习新课程标准的热潮。“非指示性”教学模式恰好从某些方面反映了新课标的精神。２００２年１１月１２日，笔者主持的“高中语文阅读‘非指示性’教学… |
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