|
|||||
|
|
| 刍议初中化学基本概念教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 丁志刚.刍议初中化学基本概念教学的有效策略[J].理科考试研究,2014(22). |
| 作者姓名： | 丁志刚 |
| 作者单位： | 江苏省南通市第一初级中学; |
| 摘 要： | 正初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果.下面笔者从四个角度来阐述初中化学基本概念教学的有效 |
| 关 键 词： | 化学基本概念 教学效果 初中化学 学习能力 学习过程 化学名词 自主学习 最优化 学习效率 原子构成 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |