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| 浅析任务型教学在高中数学课堂中的实施 | |
| 引用本文： | 唐晓春.浅析任务型教学在高中数学课堂中的实施[J].理科考试研究,2014(21). |
| 作者姓名： | 唐晓春 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学; |
| 摘 要： | 正学生在目标性、针对性的要求和目标下,能够更加有的放矢地深入学习,能够更加深入地进行师生互动,能够更加深刻地开展探析活动.任务型教学策略作为激发学生学习情感,推动师生互动的有效教学策略手段,已成为高中数学课堂教学的有效方式.教育学认为,任务型教学法是教师结合教学目标要求,以学习任务的形式布置并组织开展教学活动,通过参与、体验、互动、交流、合作等学习方式,从而将学生认知能力潜能充 |
| 关 键 词： | 教学策略 高中数学课 教学目标要求 学生认知能力 教学活动 学习情感 学习成效 高中数学教师 课堂教学 学习方式 |
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