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| 在高中生物课堂中实施“学案式”教学的策略研究 | |
| 引用本文： | 吴志辉.在高中生物课堂中实施“学案式”教学的策略研究[J].理科考试研究,2014(23). |
| 作者姓名： | 吴志辉 |
| 作者单位： | 江西省鹰潭市余江县第一中学; |
| 摘 要： | 正学案式教学的出现,引发了教育界的广泛关注,学案不仅仅是简单的拷贝教学内容,也不仅仅是简单罗列教师讲授的要点,它需要帮助学生来连结新学的知识以及已经掌握的知识,另外,也从多个方面来加工学生新学的知识,对学生的知识体系进行丰富,另外,还需要指导学生对新知识的学习方法进行熟练掌握,要精心的策划它的编写和运用,及时了解实施效果,以便进行改进.学案式教学具有一系列的优点,首先是高效性,它可以促使学生 |
| 关 键 词： | 学案 高中生物 学习方法 伴性遗传 编写原则 课堂气氛 课本内容 课堂质量 基本知识点 自学能力 |
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