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| 小学生数学学习中的“想当然”现象剖析及对策 | |
| 引用本文： | 魏晓敏.小学生数学学习中的“想当然”现象剖析及对策[J].数学教学通讯,2016(1):27-28. |
| 作者姓名： | 魏晓敏 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市越城区树人小学 312000 |
| 摘 要： | 小学生数学学习中出现的一些“想当然”式的错误和学生的认知水平与认知方式有关,更和教师的课堂教学方法有关.、教师要善待学生出现的错误,把错误当做研究学生的宝贵教学资源,具体问题具体分析,提升学生解读问题与正确解题的能力. |
| 关 键 词： | 数学学习 “想当然”式障碍 对策与改进 主动参与 探究 |
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