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| 素质的挑战，教师的探索——浅谈《中国近现代史纲要》课程教师如何迎接职业的挑战 | |
| 引用本文： | 邱丹丹.素质的挑战，教师的探索——浅谈《中国近现代史纲要》课程教师如何迎接职业的挑战[J].科教文汇,2008(16):7-7. |
| 作者姓名： | 邱丹丹 |
| 作者单位： | 吉林建筑工程学院文法学院,吉林,长春,130024 |
| 摘 要： | 由于教育体制的改革，历史学科在中学课程中的比重有所下降，但教学要求却在不断上升。特别是在2007年，教育部在普通本科的教学中新增了《中国近现代史纲要》（以下简称“史纲”）这样一门新的公共课，对于大学中承担这门课程教学的教师来说挑战性更强了。那么，如何在素质教育中迎接历史学科教学的挑战呢？这就需要从教师的自身素质、教学教法以及对待教育事业的态度等几方面来考虑。 |
| 关 键 词： | 历史教学 素质教育 |
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