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| 高师古汉语教学的“三·三”原则及其整合 | |
| 引用本文： | 蒋诗堂.高师古汉语教学的“三·三”原则及其整合[J].湖南师范大学教育科学学报,2001(6). |
| 作者姓名： | 蒋诗堂 |
| 作者单位： | 零陵师专中文系 湖南永州425006 |
| 摘 要： | 师范院校本、专科的古汉语课程 ,是一门工具性基础课 ,但随着时代的发展 ,学生的古汉语基础和对古汉语的兴趣均已大不如前。而现实的古汉语教学又没有从根本上扭转重知轻能、重智轻德、“填鸭”式灌输等局面 ,更没有突出师范特色 ,从而使学生更加感到古汉语陌生、深奥、枯燥和时代性、实用性不强。如何确立教学目标 ,调整教学方法 ,加强适应性 ,突出师范性 ,整体、系统改革高师古汉语教学 ,便成了一项重要而紧迫的任务 ,笔者自 1 990年以来一直在进行这方面的实践和探索 ,逐步总结出了高师古汉语教学的“三·三”原则和一条整合教学的路子。… |
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