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| 英语专业精读课堂教师提问研究 | |
| 引用本文： | 姜莹.英语专业精读课堂教师提问研究[J].长春教育学院学报,2014(18):76-77. |
| 作者姓名： | 姜莹 |
| 作者单位： | 武汉科技大学外国语学院 |
| 摘 要： | 本文从问题类型、提问策略和教师反馈三个方面揭示英语专业的主干课程——英语精读课堂中教师提问的基本特征。研究结果表明:教师在课堂上大多提出展示性的问题;教师提问中使用的提问策略偏少,使用最多的提问策略是自我解释和重复问题;教师在课堂上更倾向于使用积极反馈而不是消极反馈。 |
| 关 键 词： | 英语专业 精读课堂 提问类型 教师策略 教师反馈 |
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