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| 《大学英语》教师教学效果发展周期研究 | |
| 引用本文： | 夏艳,孙雪梅.《大学英语》教师教学效果发展周期研究[J].中国校外教育(理论),2014(21):82. |
| 作者姓名： | 夏艳 孙雪梅 |
| 作者单位： | 武汉理工大学华夏学院;北京行政学院 |
| 摘 要： | 《大学英语》教师职业生涯要经过5个阶段,即摸索期、成长期、倦怠期、成熟期与稳定期。在不同阶段的教学效果有较大的差异,教师认清每个发展阶段的属性,对提升教学效果、完善职业生涯有很大的帮助。 |
| 关 键 词： | 《大学英语》教师 教学效果 发展周期 |
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