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| 教学成功的因素探析 | |
| 引用本文： | 方元山.教学成功的因素探析[J].现代中小学教育,2001,1(5):13-14. |
| 作者姓名： | 方元山 |
| 作者单位： | 集美大学师范学院教育系 |
| 摘 要： | 教学的中心问题是质量，而主宰教学质量的中心因素是什么呢?有人把影响教学质量的因素列为三条：其一是教师教得好坏，其二是学生学得程度，其三是教材编得如何。并认为在这三个条件中，教师教得好坏起决定性的作用。可现实教学中，有的教师教学质量低、效果差，常常总是把责任推给“这批学生基础差、不肯学”或“这本教材编不好、很难教”等等，很少认为是自己教得不好。实际上，只要我们稍加思考就不难发现，虽然教材、学生的因素也是影响教学质量的不可忽视的条件，但教师自身的条件才是更为重要的。 |
| 关 键 词： | 教师教学 教学质量 学生 教材 教学中 因素 条件 忽视 影响 效果 |
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