|
|||||
|
|
| 牵手生活，精彩纷呈——浅谈语文教学生活化 | |
| 引用本文： | 潘小进.牵手生活，精彩纷呈——浅谈语文教学生活化[J].小学教学参考,2010(4):37-37. |
| 作者姓名： | 潘小进 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区容桂瑞英小学,528305 |
| 摘 要： | “自悟学习策略”是指学生在学习过程中自觉、自主而愉快地体验和感悟知识，在有趣的情境中自己领悟知识，在生动愉快的活动中理解知识形成的过程。因此，构建自悟学习策略，让学生在操作中、情境中、交往中、反思中感悟知识，从而促进学生素质的提升。 |
| 关 键 词： | 学生素质 学习策略 素质提升 自悟 知识形成 学习过程 感悟 愉快 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |