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建构学生科学的探究过程

作者单位：	常熟市东张中心小学

摘要：	今天的科学教育充分调动学生的好奇心,鼓励他们猜想、提问、探索,以建构他们自己的结论,其重点强调探索、发现,并在教师的指导下,根据个人的兴趣、需求和已有的背景经验,通过"做科学"的方式来进行科学学习。从
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