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| 公平与质量:对学前教育“质量话语”的反思 | |
| 引用本文： | 蔡东霞.公平与质量:对学前教育“质量话语”的反思[J].教育发展研究,2009(20). |
| 作者姓名： | 蔡东霞 |
| 摘 要： | 质量话语曾长期在学前教育质量评估中占重要地位,对我国学前教育理论和实践产生了深刻的影响。然而,近年来,人们对以技术理性为基础的评估提出了多方面质疑,认识到忽视差异、去背景性和去情景性的质量标准不仅不利于文化的多样化发展,更会使实践因盲目追求统一的质量指标而造成学前教育的不公平。学前教育应寻求建立更具适应性和包容性的质量评估体系,以最终实现学前教育领域的实质公平。 |
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