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| 关注数学知识的本质与核心 | |
| 引用本文： | 张卓燕.关注数学知识的本质与核心[J].生活教育,2011(22):8-9. |
| 作者姓名： | 张卓燕 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市平江实验学校 |
| 摘 要： | 数学本质是数学的核心价值,那么,在教学中,如何抓住数学知识的本质与核心来教好基础知识,防止学生的思维出现偏差呢?下面,结合几个课例来谈谈自己的一些感悟。一、透过生活现象,关注数学本质在新课改理念下,把数学知识与生活现象联系起来,使数学走进学生的生活,从理念世界回归到学生的生活世界,成了教师追逐的目标。但我们发现,有些数学课堂教学加入了"生活味",却在不经意间忽视了数学知识的本质与核心。 |
| 关 键 词： | 数学知识 数学本质 三角形 本质特征 引导学生 稳定性 基础知识 教师 核心价值 数学课堂教学 |
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